観光と探究を融合した宮島探究プログラム

探究する力を伸ばすことを目的に、広島県内の高等学校の生徒たちが「宮島探究プログラム」を体験しました。世界遺産・嚴島神社を擁する宮島の魅力を、単なる観光ではなく、「あるく、みる、きく」の探究手法を活用しながら深く学ぶフィールドワークです。

プログラムのスタートは、宮島のシンボルともいえる鹿とのふれあいから。生徒たちは、鹿の行動や生態を間近で観察しながら、「なぜ宮島には鹿が多いのか？」「観光客との共生はどうなっているのか？」と、自然と疑問を持つ姿が見られました。こうした偶然の出会いから生まれる探究の種は、このプログラムの醍醐味の一つです。

その後、生徒たちは「探究ミッション抽選」を活用しながら宮島の町を歩き回りました。このミッションは、スマートフォンを使ってランダムに出題される課題に挑戦する仕組み。生徒たちは「周りの人に、この場所の印象を聞く」「周囲の音を聞き取る」など、与えられたミッションに取り組みながら、まるで冒険をしているかのように探究を進めていきます。普段は見過ごしてしまうような場所や出来事に目を向けることで、宮島の文化や歴史がより身近に感じられるようになりました。

フィールドワークの後は、グループごとにワークショップを実施。生徒たちは「持続可能な宮島」というテーマのもと、観光と環境保全のバランスについて意見を交わしました。「潮の満ち引き情報とゴミ捨て注意喚起の看板を設置する」「宮島を幅広く見てもらうためのスタンプラリーをつくる」など、それぞれが現地で得た気づきをもとに、活発にアイデアを出し合いました。発表の場ではどのグループも熱心に自分たちの考えを伝えていました。

今回の宮島探究プログラムを通じて、生徒たちはただの見学や観光ではなく、宮島という地域を多角的に捉え、自分なりの視点で考える力を養いました。「もっと長い時間探究したかった！」「知らなかった宮島の魅力がたくさんあった！」といった声も多く、学びの楽しさを実感した様子でした。

探究学習に取り組んでいる全国の高等学校の皆さんにも、ぜひこの宮島探究プログラムを体験してほしいと思います。現地のリアルな課題や魅力に触れながら、偶然の発見や学びの喜びを実感できる貴重な機会となるはずです。生徒たちが主体的に学び、考え、発信するこのプログラムが、これからの探究学習の新しい形となることを期待しています。